结合Mini-CEX的形成性评价在中职升本科护理班的应用研究  

作　　者：庞晓丽 郭志强 郭丽燕 邓颖 

机构地区：[1]韶关学院医学院护理学系,广东韶关512026

出　　处：《教育观察》2023年第2期60-62,82,共4页

基　　金：韶关学院第二十一批(2020年度)校级教育教学改革项目“Mini-CEX在‘中职升本科’护理班外科护理实验教学中的应用研究”(SYJY20201254)。

摘　　要：目的:探讨在中职升本科护理班外科护理课程中运用Mini-CEX开展形成性评价的教学效果。方法:选取某本科院校2018级2个护理本科班共71名学生为研究对象,中职升本科护理班为实验组,普通高中生源护理班为对照组,开展实验教学研究。结果:实验组的外科围术期护理技能在实验教学中期和实验课程结束后的平均得分差异具有统计学意义,对照组的外科围术期护理技能平均得分差异无统计学意义;实验组80%以上的学生对Mini-CEX教学模式的运用持较满意态度。结论:运用Mini-CEX开展形成性评价,有助于提高中职升本科护理班学生的护理技能和综合素质,有助于提高教学满意度、提升教学质量。

关 键 词：MINI-CEX 形成性评价 外科护理 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]