“之”字的辨析和教学规律  

作　　者：刘芳 

机构地区：[1]枣庄市峄城区吴林街道吴林中学,山东枣庄277300

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第11期77-78,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：“之”字的辩析和使用是中学阶段古代汉语教学的难点之一。为了化解其教学难点,需要明确“之”字的特殊性,重视“之”字用法,研究“之”字的教学规律等问题。一、“之”字的特殊性目前,学界对古汉语指示词“之”的语义属性尚未达成一致意见[1]。首先,“之”字是一个常用代词,其出现频率相对较高。这样一个词,学术界对其却没有达成统一的意见,这足以表明“之”的特殊性。其次,“之”字的特殊性还体现在具体的研究过程中。对于“之”的探讨,需要从“‘之'的词形、之’的用法、‘之’相关用法、词性间的关系”[2]等各个方面进行梳理。

关 键 词：教学规律 语义属性 古代汉语 教学难点 中学阶段 特殊性 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]