提高中小学生学会学习能力的心理课程教学设计  

作　　者：袁景颖 

机构地区：[1]抚顺市教师进修学院

出　　处：《辽宁教育》2023年第8期24-27,共4页

基　　金：辽宁省教育厅重点课题“中小学生心理危机干预策略研究”(课题编号:LNJA202229);辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度教育决策咨询专项课题“中小学心理健康教育样本课程开发研究”(课题编号:JG21ZXB016)的阶段性研究成果。

摘　　要：学习是中小学生主要的日常活动,是中小学生成长的必修课。通过学习,中小学生既能获得参与社会生活必需的基础知识,又能获得进一步接受职业教育和高等教育的机会。学习的效果对中小学生的生活影响很大,对其情绪情感发展、个性发展、生涯发展、亲子关系都有着重要影响。提高学习质量、取得良好的学习效果这些目标实现的前提是“会学习”。可以说,学会学习对中小学生来说是一项十分重要的发展任务。

关 键 词：学会学习 中小学生 课程教学设计 高等教育 情绪情感 学习效果 亲子关系 提高学习质量 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]