小学高年级学生专注力培养的心理课程设计——以“赢在专注”主题课为例  

作　　者：白云 

机构地区：[1]抚顺市顺城区教师进修学校

出　　处：《辽宁教育》2023年第8期34-36,共3页

基　　金：辽宁省教育厅重点课题“中小学生心理危机干预策略研究”(课题编号:LNJA202229);辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度教育决策咨询专项课题“中小学心理健康教育样本课程开发研究”(课题编号:JG21ZXB016)的阶段性研究成果。

摘　　要：专注是人进行一项活动的心理状态,指心理活动对特定对象的指向和集中。一般来说,专注力是认知活动的动力功能,包含了意志自控品质,同时也具备社会功能性。学习活动是小学生日常主要任务,对于小学高年级学生来说,正确认识专注力,学会如何提高自己的专注力至关重要,直接影响其学习状态、学习能力、学习效果、学习自信等方面的持续提升。笔者以五年级上学期“赢在专注”一课为例,谈一谈小学高年级学生专注力培养的心理课程设计。一、培养小学高年级学生专注力的背景小学高年级学生陆续步入青春期,自我意识增强,渴望成就感和归属感,一旦经历挫折,比人生其他阶段更容易感受到沮丧。

关 键 词：小学高年级学生 专注力 动力功能 课程设计 五年级 自我意识 成就感 心理活动 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]