医用基础化学混合式多元化教学模式探索  

作　　者：李宾杰 庆伟霞 杨艳杰 

机构地区：[1]河南大学基础医学院,河南开封475000

出　　处：《黄河水利职业技术学院学报》2023年第2期68-70,74,共4页Journal of Yellow River Conservancy Technical Institute

基　　金：河南省医学教育研究项目:多平台融合教学模式在医学化学中探索与研究(wjlx2020182);河南大学本科教学改革研究与实践项目:医学生《基础化学》教学模式和过程性综合考评体系探索(HDXJJG2021-114)。

摘　　要：借助现代信息技术,医用基础化学课程开展“以学生为中心”的“线上+线下”混合式多元化教学模式改革。融入多元化教学方式,通过优化教学内容和强化教师在教学中思路和方法的引领作用,丰富教学形式与内涵,培养学生创新思维;制定全方位、多层次的学习评估考核项目,引导学生开展自主学习。混合式多元化教学模式在医用基础化学教学中实践和探索,培养了学生的学习兴趣,提升了学生的学习自主性和创新能力,对其他课程教学改革也有较好的借鉴作用。

关 键 词：混合式多元化教学模式 基础化学 BLACKBOARD 雨课堂 翻转课堂 启发式教学 考核评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]