数字化背景下乡村振兴人才培养面临的挑战与对策  

作　　者：岳鹏 赵婷婷[2] 

机构地区：[1]张家口开放大学,河北张家口075000 [2]国家开放大学,北京100039

出　　处：《农村经济与科技》2023年第3期261-263,275,共4页Rural Economy and Science-Technology

基　　金：中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2021年度重点课题(2021-323ZB);国家开放大学2021年度重大科研项目(Z21A272-5);张家口市2022年度社会科学立项研究课题(2022164)。

摘　　要：在数字化时代背景下,乡村振兴人才培养必须满足中华民族伟大复兴、国内大循环和农业现代化等方面对高素质人才的需求。为了有效应对这些挑战,就要疏浚数字化理念认同、在线学习平台数字化质量提升和乡村振兴数字化学习资源质量转型等关键点。在此基础上,提高乡村振兴人才培养水平应从国家乡村振兴战略和数字化中国战略出发,做到推进教育治理能力现代化水平提升,构建多元化经费供给模式,提供符合新时期学习者需求的数字化学习资源,丰富数字学习平台的乡村振兴特色功能。

关 键 词：数字化 乡村振兴 人才培养 挑战 对策 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]