赵婷婷

作品数：9被引量：15H指数：2
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供职机构：国家开放大学更多>>
发文主题：开放教育课程乡村网络评价网络调查更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《北京宣武红旗业余大学学报》《中国成人教育》《农村经济与科技》《北京农业职业学院学报》更多>>
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高素质农民培训与学历职业教育有效衔接的路径研究被引量：1
《北京农业职业学院学报》2025年第1期56-63,共8页王真 胡立峰 赵婷婷 
国家开放大学青年科研项目(Q22A0008);中国职业技术教育学会课题(ZJ2023B110);中国成人教育协会课题(NCCJ2023025);国家林业和草原局职业教育研究中心林草职业教育研究课题(LCZJ2023YB017)。
乡村振兴的关键在人才,而高素质农民是乡村人才振兴的排头兵。学历职业教育有助于农民更新知识技能、提高综合素质、实现终身学习。但现有的农民学历职业教育上升通道不畅,在一定程度上削弱了农民求学的积极性。在面向高素质农民培育项...
关键词：开放教育 高素质农民培育 职业教育 农民教育培训 
开放教育在线考试“体系化”与“个性化”相结合的改革策略探讨
《北京宣武红旗业余大学学报》2024年第2期32-37,共6页王真 胡立峰 赵婷婷 
中国职业技术教育学会课题“满足高素质农民可持续发展需要的终身学习体系构建研究”(课题编号:ZJ2023B110);中国成人教育协会课题“培养‘高素质农民’的研究与实践——以国家开放大学为例(课题编号:NCCJ2023025);国家开放大学青年科研项目“以学习者需求为导向的开放教育体系协作直播教学研究”(课题编号:Q22A0008)的阶段性成果。
在数字中国战略和建设教育强国的背景下,在线考试成为教育数字化转型的重要落脚点。开放教育的在线考试新基建已基本建成,但是在此基础上如何利用在线考试的优势满足开放教育成人学习者的个性化考试需求值得深入探究。文章提出了“形成...
关键词：教育数字化转型 在线考试 考试改革 开放教育 成人教育 
课程思政视域下开放教育“植物学”课程教学改革探索
《内蒙古电大学刊》2024年第1期59-65,94,共8页王真 胡立峰 赵婷婷 
国家开放大学青年科研项目“以学习者需求为导向的开放教育体系协作直播教学研究”(Q22A0008)。
课程思政将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题,是落实教育立德树人根本任务的战略举措。与普通高等教育、高等职业教育一样,开放教育进行课程思政建设具有必要性、迫切性和可行性...
关键词：课程思政 开放教育 植物学 教学 
乡村振兴人才培养课程思政教学团队建设研究——以“农村发展理论与实践”课程为例被引量：1
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》2023年第4期3-14,共12页赵婷婷 李广德 彭瑛 刘玉芳 岳鹏 
中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划重点课题“开放教育视域下乡村振兴人才需求与新型职业农民培养对接研究”(2021-323ZB);中国成人教育协会课题“培养“高素质农民”的研究与实践——以国家开放大学为例”(NCCJ2023025),主持人均为赵婷婷;国家开放大学重点课题“新时期乡村振兴人才培养模式建构研究”(Z21A272-5);中国职业技术教育学会课题“满足高素质农民可持续发展需要的终身学习体系构建研究”(ZJ2023B110)。
开放教育农科学习者是我国乡村振兴一线管理(占学习者83.45%)和生产岗位(占12.14%)的在职成人学习者,基层工作经验丰富,且对本区域乡村振兴实践发挥着直接的影响和带动作用。因此,需要引导和培育一支理想信念过硬、专业素养深厚、教学...
关键词：开放教育 课程思政 教学团队 育人模型 教学模式 运行效益 
泰国开放大学的办学特色与启示被引量：1
《教育与职业》2023年第17期86-92,共7页陶欣欣 李薇 赵婷婷 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“世界一流开放大学质量保障机制研究”的研究成果。(项目编号:DDA220342,项目主持人:李薇)。
作为东南亚第一所开放大学,泰国开放大学对泰国乃至东南亚的教育发展具有重要促进意义,积累了丰富的开放教育办学经验,形成了六大办学特色:开展多层次的人才培养;设置多样化的学科专业;形成多元化的生源结构;重视技术迭代;构建多维学习...
关键词：泰国 开放大学 大学治理 数字化战略 学习支持服务 高质量发展 
我国终身教育发展区域差异特征研究被引量：2
《中国成人教育》2023年第9期9-15,共7页赵婷婷 李薇 王佳 王新程 
“世界一流开放大学质量保障机制研究”(全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题,课题批准号:DDA220342);“开放教育视域下乡村振兴人才需求与新型职业农民培养对接研究”(中国成人教育协会,课题批准号:2021-323ZB);“新时期乡村振兴人才培养模式建构研究”(国家开放大学,课题批准号:Z21A272-5)。
目前,终身教育在我国国民教育体系中发挥的作用日益凸显,但对标教育现代化高素质公民的培养目标,终身教育的发展任重道远。本文以全国11.62万份数据开展终身教育现状调查研究,以“终身教育理念认同度”等5个方面19项指标对比分析。研究...
关键词：终身教育 区域差异 教育公平 高质量发展 
数字化背景下乡村振兴人才培养面临的挑战与对策被引量：5
《农村经济与科技》2023年第3期261-263,275,共4页岳鹏 赵婷婷 
中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2021年度重点课题(2021-323ZB);国家开放大学2021年度重大科研项目(Z21A272-5);张家口市2022年度社会科学立项研究课题(2022164)。
在数字化时代背景下,乡村振兴人才培养必须满足中华民族伟大复兴、国内大循环和农业现代化等方面对高素质人才的需求。为了有效应对这些挑战,就要疏浚数字化理念认同、在线学习平台数字化质量提升和乡村振兴数字化学习资源质量转型等关...
关键词：数字化 乡村振兴 人才培养 挑战 对策 
农村冗余劳动力对开放教育的差异化需求初探
《河北开放大学学报》2022年第3期22-25,共4页岳鹏 赵婷婷 
河北广播电视大学2018年科学研究基金项目《精准扶贫背景下农村劳动力冗余区域潜在开放教育生源特征初探》(2018 YB 02)。
在精准扶贫向乡村振兴的过渡阶段,农村冗余劳动力是开放教育潜在的广大生源,其特征需要结合相应的区划进行差异化分析。根据全国各区域所具有的独特的冗余度区间和变化趋势,从“学历补偿”、“知识补偿”、学分银行和工作模式等方面探...
关键词：农村 冗余劳动力 开放教育 生源需求 
基于网络调查的社区教育网站发展现状及差异性研究--以全国社区教育实验区和示范区为例被引量：5
《中国成人教育》2016年第3期63-68,共6页王新程 赵婷婷 
山东省社会科学规划项目“基于网络平台的城乡文化教育服务圈建设模式与应用”(项目编号:13BTQJ01);国家开放大学重点课题“国家开放大学学习终端开发与应用研究”(项目编号:Q2201A-Z)的阶段性成果
社区教育是推进学习型社会建设的重要途径和手段,也是"互联网+"时代教育信息化的重要领域,而网站建设是其中的基础性工作。笔者以网络调查的手段搜集社区教育网站,并利用网站外显的、客观的、有代表性的数据构建定量评价指标体系,分别...
关键词：网络评价 社区教育 网络调查 差异性 
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