高质量教师培训文化体系建设的理论建构与实践探索——以陕西省宝鸡教育学院为例  

作　　者：李春杰[1] 

机构地区：[1]陕西省宝鸡教育学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2023年第4期73-75,共3页

摘　　要：教师培训文化是指培训机构或学校在长期的教师培训实践中共同营造与形成的共知共识,是培训思想与理念、培训愿景与规范、培训行为与方式、培训环境与资源等诸多因素的融合,其核心体现在培训理念上,其价值反映在培训目标上。建设高质量的教师培训文化体系必须重视时代性、前沿性、针对性、实效性、开放性、包容性,更应着力于培训思想与理念、培训精神与价值、培训课程与形式、培训环境与设施、培训管理与服务、培训师资与学员等六个层面。

关 键 词：教师培训文化 培训文化体系 理论建构 实践探索 

分 类 号：G658.4[文化科学—教育学]