“双减”政策下科学课堂提升科学素养的新实践——以《学生活动手册》的高效使用为例  

作　　者：张万如 孟霞 刘秀芬 

机构地区：[1]滨海新区塘沽岷江里小学,天津300450 [2]滨海新区教师发展中心,天津300451 [3]滨海新区塘沽上海道小学,天津300450

出　　处：《实验教学与仪器》2023年第3期90-92,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：天津市教育学会“十四五”教育科研规划课题“基于数据型思维探究的小学科学教学研究”,项目编号:KT-“十四五”-007-GH-2151。

摘　　要：“双减”政策下高效使用《学生活动手册》对培养学生数据型思维有着重要的意义。在线下课堂和线上课堂使用《学生活动手册》可提升学生利用数据的科学素养;在融合信息技术,收集、分析《学生活动手册》数据时,用信息技术赋能线上教学;在用《学生活动手册》进行效果检验时,丰盈学生智慧。丰富课堂活动记录形式是高效使用《学生活动手册》的重要途径。学生录入实验数据后可直接生成统计表,有效发展学生的数据型思维能力。

关 键 词：“双减”政策 学生活动手册 科学素养 数据型思维 高效使用 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]