融入思政元素的课程体系构建与实践——以“花卉生产技术”课程为例  

作　　者：张君艳[1] 黄亚刚 

机构地区：[1]甘肃林业职业技术学院,甘肃天水741020 [2]天水大革命历史纪念馆,甘肃天水741020

出　　处：《现代园艺》2023年第9期195-197,共3页contemporary horticulture

基　　金：2021年甘肃省教育科学“十四五”规划课题资助(编号:GS[2021]GHB1901);2021年甘肃林业职业技术学院“课程思政”教育教学改革研究课题资助(编号:KZJG-02)。

摘　　要：专业课的教学更应该体现德育教育,才能真正服务于高职人才培养目标。本研究以高职园林技术专业“花卉生产技术”课程为例,分析了该课程教学过程中存在的问题,明确日常教学融入思政元素的重要性,提出以行业岗位能力要求为依据,构建融入思政元素的课程体系,确定每一教学单元具体的思政主题,并提出了思政融入策略,设计了课程思政融入点,概括了该课程的思政总体目标,为德智体美劳全面发展的人才培养目标做好铺垫。

关 键 词：花卉生产技术 课程思政 课程体系 

分 类 号：S68-4[农业科学—观赏园艺] G712.3[农业科学—园艺学]