CBI教学模式在高职英语精读课中的应用研究  

作　　者：云润[1] 

机构地区：[1]海南职业技术学院,海南海口572018

出　　处：《海外英语》2023年第6期232-234,共3页Overseas English

基　　金：该文是2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题《基于SPOC模式的高职英语教学与课程思政融合的创新路径研究》的阶段性研究成果(课题号:WYJZW-2022-20-0343)。

摘　　要：培养学生综合运用语言的能力是当前高职英语精读课的重点,因而创新高职英语精读课教学模式对促进英语教学的效能起至关重要的作用。本文将CBI教学模式引入到高职英语精读课中,旨在进一步促进学生的语言实践,使学生在语言实践中掌握语言知识和提高语言技能,从而提升英语精读教学实效。本文通过具体应用案例,阐述CBI教学模式在当前高职公共英语精读课中的实效。实践证明,CBI教学模式在高职院校英语精读课当中的应用,具有一定的操作性与可行性,在高职英语教学实效方面效果良好,值得推广应用。

关 键 词：高职教育 语精读课 CBI教学模式 应用研究 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]