基于微课的高中物理导学案教学模式探析  

作　　者：杨国清[1] 王柳敏 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学,214443

出　　处：《数理天地（高中版）》2023年第8期90-92,共3页

摘　　要：物理是科学也是艺术,既需要严谨的逻辑,又要在学习过程中晶味物理之美.高中物理是在初中物理的基础上进行的更高层次的教学,学习这门学科,缜密的逻辑思维和极强的理解力缺一不可.导学案为学生提供了明确的学习思路,结合微课时间短小、针对性强等特点,共同为高中物理教学质量的提升做出了卓越贡献.实现二者的有机融合既有利于提高教学效率,又为学生学习预留了大量时间,通过有效的物理情境和教学活动,明确重难点,充分发挥导学案与微课融合的优势,促进教学效果的良好呈现.

关 键 词：导学案 微课 高中物理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]