基于“互联网+”的“新工科”专业课程改革与实践——以建筑工程施工课程为例  

作　　者：王程程 许立强[1] 明杏芬[1] 赵三青[1] 艾丽 颜红专 

机构地区：[1]武昌工学院,湖北武汉430065

出　　处：《现代商贸工业》2023年第7期256-258,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2021年武昌工学院校级课程思政教学改革研究项目“课程思政视域下‘新工科’专业教学改革研究”(2021JY49);2019年武昌工学院校级“建筑工程施工”模块教学团队(2019JXT06)。

摘　　要：在“互联网+”信息化的推动及“新工科”的背景下,结合建筑工程施工课程特点,笔者对该课程进行了信息化教学改革实践。采用“互联网+”线上线下混合式教学模式,探索了课前、课中及课后三环节的信息化教学设计与实施路径,融入课程思政元素,并改革教学评价机制,从案例成果等级、虚拟仿真实践、企业顶岗实习鉴定及期末考试多方面与传统教学对比分析,较好地体现了教学改革的效果,满足了“新工科”人才培养的目标。

关 键 词：“互联网+” “新工科” 建筑工程施工 教学改革 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] TU74-4[文化科学—教育学]