让问题留白式呈现,培养学生概括能力——以一类“分式方程应用题”教学为例  

作　　者：葛小丽 

机构地区：[1]江苏省海安市城南实验中学,江苏海安226600

出　　处：《数学之友》2023年第5期35-36,共2页

摘　　要：人教版八年级教材在分式方程学习的最后,安排了一类“特殊”的分式方程的应用问题,这类应用问题中除了要设出的未知数x之外,还含有其它的字母表示一些已知数.这类问题在探究规律或其它学科(如物理)的公式探究与运用中也比较常见,将问题与变式“留白式”呈现,能够培养学生的概括能力,促进学生深刻理解并掌握这类问题的解题策略.

关 键 词：分式方程应用题 留白式呈现 概括能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]