物理情境化教学视角下“超重和失重”教学的综述与启发  

Summary and inspiration of “overweight and weightlessness” teaching from the perspective of situational teaching in physics

作　　者：古启蒙[1] GU Qi-meng

机构地区：[1]中山市华侨中学,广东中山528400

出　　处：《物理教学探讨》2023年第4期18-20,共3页Journal of Physics Teaching

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划一般项目课题“基于物理学科核心素养的高中物理情境教学创设与实践研究”(2019YQJK356);中山市教育科研课题“高中物理情境化教学的实践研究”(C2020132)。

摘　　要：新课标颁布以来,高考物理情境化试题明显增多,如何在日常教学中进行有效情境创设越来越受到重视。以“超重和失重”为例,对新课标颁布后2018—2022年间的文献进行整理归纳,以情境化教学设计和情境化实验创新为主要关注点,分三个部分进行综述,并对超重和失重的情境化教学提出一些想法与思考。

关 键 词：超重和失重 实验 情境化 教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]