家庭教养方式和心理韧性对学生心理健康的影响  

作　　者：郑美晨 黄秋月 李晶晶 苏娟 王艳红[1] 

机构地区：[1]福建省仰恩大学,福建泉州362014

出　　处：《当代教育》2023年第1期48-50,共3页

基　　金：福建省大学生创新创业训练计划项目——《人格特征与家庭支持对心理健康的影响》(项目编号:S202211784033)。

摘　　要：随着青少年学生抑郁症频率的增加,学生心理健康问题也更加引起社会的重视,为能更好地提高当代学生的心理健康,本研究从学生的家庭教养方式和自身心理韧性两个维度为切入口分析学生心理健康的影响因素,采用了文献查找和问卷调查的方式展开研究。家庭教养方式对学生至关重要,对学生的三观等认知影响很大,学生本身的心理韧性同样是值得关注的点。本文通过研究家庭教养方式和心理韧性对学生心理健康的研究,为保障学生心理健康提出对策,促进学生健康成长。

关 键 词：家庭教养方式 心理韧性 心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]