大学生健康素养水平的评估分析与改进策略研究  

作　　者：朱桂州[1] 邱远[2] 

机构地区：[1]广东机电职业技术学院 [2]河源职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第4期18-21,73,共5页

基　　金：河源市社会科学界联合会2021年重点项目“疫情视角下青少年健康素养教育现状调查与传播研究”成果之一,项目编号HYSK21Z15 。

摘　　要：一、问题的提出健康素养是健康的重要决定因素,健康素养促进是健康中国战略的重要内容。[1]健康素养水平既是健康中国建设13个主要指标之一,更是衡量和检验健康教育成效的核心标准和重要指标。对于大学生来说,科学、健康、理性的大学生涯学习和生活实践离不开健康素养的指导和涵养,健康素养也是促进其养成健康的行为和生活方式的前提条件,更是实现“主动健康”的灵魂。[2]是否拥有良好的健康素养对于大学生在其未来的社会生活中的健康发展有着长远的影响和深远的意义。相对于国外,国内的健康素养研究起步较晚,大规模的国民健康素养监测始于2008年,对大学生群体的研究也较少,目前研究表明我国大学生健康素养水平相对国内其他群体高很多[3],但在生活技能和生活方式上存在一定问题,这正是大学生身体素质呈现逐年下降的重要致因。对大学生健康素养水平进行评估分析旨在了解高校执行《普通高等学校健康教育指导纲要》的落实情况,[4]研判健康教育的效果,确定健康教育对提升健康素养水平的干预价值,梳理其存在的问题,为健康教育的进一步实施和优化决策提供依据。

关 键 词：教育成效 教育指导纲要 健康素养 生活技能 普通高等学校 大学生涯 大学生群体 评估分析 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]