基于5E教学模式的地理课堂教学设计——以人教版教材“植被”为例  

作　　者：魏敏姝 

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院

出　　处：《亚太教育》2023年第6期126-129,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：高中新课程标准出台以来,地理教学越来越重视更好地培养学生的地理核心素养。采用5E教学模式对新人教版教材“植被”内容进行教学探究,此教学模式通过引入、探究、解释、迁移和评价五个过程,激发学生的学习兴趣和动力,促进学生对已有经验和新知识的建构,加深对新内容的理解,进而培养学生的综合思维、区域认知能力和地理实践力等地理核心素养。

关 键 词：5E教学模式 高中地理教学 植被 地理核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]