红领巾巡讲活动中社区故居资源的有效运用与实践  

作　　者：金铁洪 

机构地区：[1]上海市徐汇区爱菊小学

出　　处：《少先队活动》2023年第4期20-21,共2页Young Pioneers’ Activities

摘　　要：本文在对学校周边社区红色故居资源进行调查和分析后,以小学红领巾巡讲活动中社区故居资源的有效运用为探究点,探索“馆校、社校”合作的校内外少先队组织联建共育机制。从社区少工委、学校少工委、少先队员三个层面阐述各自在“15分钟幸福圈”建设中的作用发挥。社区少工委发挥主渠道作用,将社区实践资源进行整合;学校少工委发挥主体作用,建立校外辅导员常态化聘任和活动机制;少先队员发挥小主人作用,自主参与校外各项实践活动。该项实践最终形成社区名人故居视频资源包的成果,扩展了区域的励志地图功能,提供给区域内其他学校线上学习使用。

关 键 词：运用与实践 视频资源 名人故居 自主参与 少先队员 少先队组织 主渠道作用 地图功能 

分 类 号：D43[政治法律—政治学]