核心素养背景下的地方高师院校英语专业课程体系改革  

作　　者：曹佳璠 

机构地区：[1]长春师范大学外国语学院,吉林长春130032

出　　处：《大学教育》2023年第1期72-74,共3页University Education

基　　金：2019年度吉林省高等教育学会教学改革课题“核心素养背景下的地方高师院校英语专业课程体系改革”(JGJX2019D231);长春师范大学2018年度教育教学改革研究课题“核心素养背景下的地方高师院校英语专业课程体系改革”(长师高教[2018]52号)。

摘　　要：核心素养的培养是推动素质教育改革的必然趋势,是基础教育阶段的关注重点。以英语专业为例,作为基础教育“工作母机”的高师院校在课程设置方面应该以培养能够实现核心素养构建目标的教师为宗旨,调整英语专业课程体系。核心素养背景下,部分地方高师院校英语专业课程设置存在以下问题:课程价值取向忽视教育的新特征;课程设置固守“学科本位”,缺少整合性;课程设计模式忽视语言教育的特性。针对以上问题,文章以核心素养培养要求为指导原则,从课程价值取向多元化,突出教育特征;以核心素养为主线,整合课程;依据不同素养的培养要求,构建多种课程设计模式等方面改革地方高师院校英语专业课程体系。

关 键 词：核心素养 地方高师院校 英语专业 课程体系改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]