高校课堂教学理念及语言学课程实施要点  

作　　者：周建姣[1] 

机构地区：[1]西北大学文学院

出　　处：《中国大学教学》2023年第4期34-40,共7页China University Teaching

摘　　要：以往关于教学理念的论述都着眼教与学的矛盾,把教师与学生之间的关系看成博弈关系,或“聚焦教师知识传递”,或“聚焦学生知识建构”,一时难以在实践中找到平衡。这些所谓的“理念”实际上是一种立足点,一种视角,一种教学策略。我们主张放弃在“教与学”“师与生”的关系上打转,解放思想,放眼整个人才培养过程,探讨教学的本质,因而结合语言学课程的学科特点,提出“教学就是服务”的理念。我们认为,教学就是一种服务,教是服务,管理是服务;为学服务,为成才服务。就实施要点而言,以学为中心,这是教学的原则;以问题为导向,以解决问题驱动教学过程,这是教学的方法;突出高阶性,这体现课程的专业追求。

关 键 词：服务观 交际观 理念创新 教学创新 

分 类 号：H0-4[语言文字—语言学] G642.4[文化科学—高等教育学]