小学生体育课后服务质量评价指标体系构建研究  

作　　者：仇慧钰 于延飞 

机构地区：[1]通化师范学院体育学院

出　　处：《拳击与格斗》2023年第2期50-52,共3页Boxing & Fight

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’政策下吉林省小学体育课后延时服务开展现状及对策研究”(课题编号:GH22017)的研究成果。

摘　　要：目前,我国部分小学体育课后服务内容单调,活动形式单一,体育资源投入不到位,影响了学生体育课后训练的效果。事实上,“双减”政策在很大程度上推动了小学生体育课后服务活动的开展,但是体育课后服务的质量有待提高。本文通过介绍体育课后服务的内涵及价值,分析“双减”政策与课后服务的关系,讨论“双减”政策下小学生体育课后服务的现状,最后探究了“双减”政策下小学生体育课后服务质量评价指标体系的构建措施。

关 键 词：“双减”政策 小学生 体育课后服务质量 评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]