家庭教育场域中的儿童权利保护逻辑与实践路向  

The Logic and Practice of Children’s Rights Protection in the Family Education Field

作　　者：但唐洪 马焕灵 Dan Tanghong;Ma Huanling

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541006

出　　处：《青少年学刊》2023年第2期51-57,共7页Youth and Adolescent Studies

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“家庭教育法律关系研究”(项目编号:202100432801A)的阶段性研究成果。

摘　　要：历史逻辑和法治逻辑是家庭教育场域中儿童权利保护的根本逻辑。历史逻辑中的儿童权利崛起重构父母与儿童之间的教育法律关系,法治逻辑中的国家亲权为儿童权利保护提供后盾支撑。家庭教育场域中的儿童权利保护面临父母教育权与儿童权利边界模糊、儿童权利救济不足和《家庭教育促进法》与其他法律衔接协调不畅三重困境。家庭教育场域中的儿童权利保护实践,应突出以儿童权利为中心的父母家庭教育责任承担、发挥法律对儿童权利的救济作用、建立完备的儿童权利保护法律体系。

关 键 词：家庭教育 儿童权利保护 国家亲权 教育法律体系 教育法典 

分 类 号：D920.4[政治法律—法学]