基于SPOC混合式教学模式的中医药故事英语数字叙事能力培养  

作　　者：黄婧[1] 陈骥[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学外语学院

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第9期101-104,共4页China Information Technology Education

基　　金：中国外语教育基金项目“基于讲好中医药故事的中医院校学生英语数字叙事能力培养研究”(项目号ZGWYJYJJ11A147);全国高校外语科研课题“以中医药故事数字叙事为核心的中医国际传播人才培养路径研究”(项目号2022SC0012);成都中医药大学教育教学改革项目“对标中医国际传播人才培养的大学英语课程思政CIPP数字评价体系构建研究”(2022CXMG30);四川省一流本科课程《英语读写》线上线下混合式一流课程建设;四川省教育厅第三批高等学校省级课程思政示范项目《中医英语》建设的阶段性成果。

摘　　要：课堂教学与信息技术的融合是外语教学改革的重要方向,是提高教学质量的关键。本研究基于中医院校大学英语读写课程的教学改革实践,探索依托SPOC混合式教学模式,从常态化在线学习、泛在化小组讨论和综合评价管理三方面培养中医院校大学生的中医药故事英语数字叙事能力。研究结果表明,SPOC混合式教学模式促进了学生自主学习,有利于提高中医院校学生中医药故事的数字叙事能力。

关 键 词：SPOC混合式教学模式 中医药故事 英语数字叙事能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]