初中《道德与法治》辅助文的价值、类型与教学策略  

Value,Types and Teaching Strategies of Auxiliary Texts of“Ethics and Rule of Law”in Junior Secondary School

作　　者：王莙雁 赵明辉 WANG Jun-yan;ZHAO Ming-hui

机构地区：[1]渤海大学马克思主义学院,辽宁锦州121013

出　　处：《教学与管理》2023年第13期59-61,共3页Teaching and Administration

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究一般规划基金项目“改革开放以来中学政治教科书内容变迁研究——以人格培养的视角”(19YJA880073);渤海大学中小学联合教改项目“‘双减’背景下义务教育阶段学生教科书使用研究”(2021ZXXJG39)的研究成果。

摘　　要：初中道德与法治教科书辅助文是教科书的重要构成单位,科学使用教科书辅助文是提升教科书使用质量的关键。根据初中道德与法治教科书辅助文的功能不同,可以将其分为知识辅助构建系统、活动辅助引导系统和实践辅助迁移系统。为充分发挥教科书的教学功能,在使用初中道德与法治教科书时,可以按照其作用对象的特点选择辅助文的使用方式,依据教学的关键节点把握辅助文的呈现时机,遵循教学条件的变化创新辅助文的栏目内容。

关 键 词：初中 道德与法治 教科书辅助文 课程改革 教学活动 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]