美国放学后联盟的成立动因、运行机制及启示  

Motivation,Operation Mechanism of After School Alliance in USA and Its Enlightenment

作　　者：周常稳 陈爽 ZHOU Chang-wen;CHEN Shuang

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029

出　　处：《教学与管理》2023年第13期71-76,共6页Teaching and Administration

基　　金：2022年辽宁省哲学社会科学青年人才培养对象委托课题“辽宁省县域农村学校办学活力激发策略研究”(2022lslqnrcwtkt-37)的研究成果。

摘　　要：20世纪末期,美国放学后计划受社会政治经济发展的影响面临资金匮乏、课程内容单一等困境,为进一步提升放学后计划的质量放学后联盟应运而生。美国放学后联盟坚持以拓展多元化的融资渠道、提供多样化的放学后活动、扩大放学后计划的影响力、以质量评估促优质发展为使命与愿景,形成了明确的组织分工、多元化的融资渠道、多样化的课程类型的运行机制。美国放学后联盟取得了良好的实践成效,包括降低青少年犯罪行为的发生率、保障弱势儿童的学习机会、提高学生的学习成绩等。美国放学后联盟的发展经验为我国课后服务的高质量发展具有重要借鉴意义,即努力构建多元化的融资渠道、不断丰富多样化的课程类型、逐步形成多元协同的育人机制。

关 键 词：美国 放学后联盟 放学后计划 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]