基于机器人创新平台的学生自主学习与创新能力探索与实践  

作　　者：孙中波 刘克平[1] 于微波[1] 

机构地区：[1]长春工业大学,吉林长春130012

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第5期13-15,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：吉林省高教科研课题“新工科背景下机器人创新平台对学生自主学习与创新能力培养的研究与实践”(JGJX2020C34)、“新工科背景下研究生实践创新能力培养机制研究与实践”(JGJX2018D86);吉林省教育科学规划课题“新时代高校研究生导师立德树人的实现途径和落实机制研究”(GH19109);吉林省本科高等教育教学改革课题“基于工程教育认证核心理念的自动化一流专业建设研究与实践”(吉教高办函〔2019〕18号)。

摘　　要：长春工业大学以提高学生自主学习和创新实践能力为培养目标,在新工科背景下,拓展和重构自主学习型人才培养体系,采用产学研合作模式、科教融合理念与方法,依托机器人创新平台,探索自主学习型与创新型相结合的人才培养目标。根据自主学习型人才培养需求,完善培养方案、评价方式及保障机制,构建以机器人创新平台合作培养为导向、工程实践能力为依托、创新实践能力培养为目标的“3+3”自主学习型人才培养模式。

关 键 词：自主学习 新工科 机器人创新平台 创新能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]