学科交叉融合背景下公共事业管理专业课程教学模式改革研究——以“统计学”课程为例  

Teaching Mode Reform of“Statistics”Course Under the Background of Interdisciplinary Integration--Taking Public Service Management as an Example

作　　者：刘珊珊 郑慧勇[1] 林向英 LIU Shanshan;ZHENG Huiyong;LIN Xiangying

机构地区：[1]中国农业大学烟台研究院,山东烟台264670

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第5期57-60,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2020年度中国农业大学烟台研究院课程建设项目“‘统计学’重点课程建设项目”(202002Ka)。

摘　　要：统计学是了解国情国力,指导政府科学决策和管理的重要手段。“12345”模式能有效破解“统计学”课程教学中的各种难题。在具体改革中,将专业培养方案、“专业+课程思政”育人理念融入育人大纲,构建递进式、系统化课程体系,依托实践实训平台、现代信息技术支撑平台促进教科研一体化融合发展,全方位、立体化对学生进行综合素质评价。研究成果具有广泛的推广价值,对文科类专业“统计学”课程改革具有借鉴意义。

关 键 词：学科交叉融合 “统计学”课程 公共事业管理 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]