“宪法学”课程思政的价值意蕴与实施路径  

作　　者：刘春元[1] 戴丽娜[1] 

机构地区：[1]哈尔滨商业大学,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第5期90-92,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2021年教育部社科司高校思想政治理论课教师研究专项项目“大中小学思政课中法治教育——一体化建设的多维度与实现方式研究”(21SZK10240001)。

摘　　要：“宪法学”作为法学专业必修的一门主干课程,对于学生了解宪法、明确宪法在法治中国建设中的核心地位、加快建设社会主义法治国家意义深远。在新时代背景下,“宪法学”课程思政的指导思想应当定位为以丰富的教学内容吸引学生,以专业的教师队伍指导学生,以先进的思维理念造就学生,以鲜明的政治立场鼓舞学生。“宪法学”课程思政要在传授宪法基本理论内容的基础上融入思政元素,更好地实现培养高素质法治人才的目标。

关 键 词：课程思政 “宪法学”课程 价值意蕴 实施路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]