创设“生动”课堂 发展模型观念  

作　　者：刘守文 江厚庭 

机构地区：[1]安徽省合肥市第三中学,230001 [2]中国科大附中高新中学,230088

出　　处：《中学数学杂志》2023年第4期43-46,共4页

摘　　要：义务教育数学教学强调学生学习的主体地位,重视发展学生的核心素养.模型观念是义务教育阶段数学核心素养之一,其发展具有一致性、阶段性、整体性,根植于真实问题情境之中,强调学生主动参与数学活动过程.

关 键 词：“生动”课堂 模型观念 工程问题 行程问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]