基于“物象理念”的小学班级物质文化建设的新探索  

作　　者：吕霞飞 

机构地区：[1]浙江省余姚市第二实验小学

出　　处：《中小学班主任》2023年第7期21-24,共4页

摘　　要：班级物质文化是以教室环境为主要内容的文化形态,是班级精神文化的载体和外化。基于“物象理念”的班级物质文化建设,可以更好地规范学生行为,丰富学生精神,增强班级凝聚力,引导学生形成共同的价值观。本文从确立班级标志、打造班级环境、设计班级工具三个方面对如何建设小学班级物质文化进行了全新探索。

关 键 词：物象理念 班级物质文化 班级标志 班级环境 班级工具 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]