医学微生物学的实验教学中生物安全的落实和实践  

作　　者：孔桂美[1] 褚春民[1] 李国才[1] 焦红梅[1] 伍敏 

机构地区：[1]扬州大学医学院,江苏扬州225009

出　　处：《教师》2023年第9期111-113,共3页Teacher

基　　金：国家自然科学基金(81272537);江苏省人兽共患病重点实验室开放课题(R2001);2018年扬州大学虚拟仿真实验教学项目(YZUXNFZ2018-22);扬州大学教改课题项目(YZUJX2020—D30,xj2019-13)的研究成果。

摘　　要：为了让学生建立无菌概念和生物安全观念,掌握病原微生物的培养和微生物的检测等技能,扬州大学通过让医学微生物学师生建立无菌和生物安全观念、完善实验室安全管理制度、优化实验内容和方法、引入虚拟仿真技术、采用线上线下教学相结合等手段,构建新的医学微生物学教学体系。在保证了医学微生物学实验教学正常进行的同时也让生物安全相关法律法规、条例等有效落地;让学生在掌握生物安全知识的同时时刻牢记生物安全。这一举措适应了新形势下加强生物安全和培养人才的需要,降低了实验教学过程中安全事故的发生频率,教师和学生满意度高,也使师生时刻牢记生物安全。

关 键 词：病原微生物 实验教学 生物安全 虚拟仿真技术 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]