相对贫困的教育治理机制与行动路径  

作　　者：余应鸿 张翔 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新华文摘》2023年第8期167-167,共1页

摘　　要：余应鸿、张翔在《西南大学学报》2022年第6期撰文指出,相对贫困人口作为“后富”的重要人群,主要是指生活水平低于社会平均水平1/2的群体,其本质属于发展性贫困。从马克思的劳动力价值理论、舒尔茨的人力资本学说,抑或阿玛蒂亚·森的能力贫困论来看,教育作为提升人口素质的基本途径,天然具有“强心”“增能”“赋权”之功能,可以有效避免“发展性贫困”的产生。

关 键 词：相对贫困 社会平均水平 治理机制 能力贫困 发展性贫困 阿玛蒂亚·森 人口素质 有效避免 

分 类 号：G639.28[文化科学—教育学]