研究生国际学术交流能力的课程生态群建设实践  

Practice on curriculum ecosystem construction of graduate students’international academic communication ability

作　　者：张育新[1,2] 李小辉 张财志[3] 李梅 ZHANG Yuxin;LI Xiaohui;ZHANG Caizhi;LI Mei(College of Materials Science and Engineering,Chongqing University,Chongqing 400044,P.R.China;School of Foreign Languages and Cultures,Chongqing University,Chongqing 400044,P.R.China;School of Automotive Engineering,Chongqing University,Chongqing 400044,P.R.China;School of Marxism Studies,Chongqing University,Chongqing 400044,P.R.China)

机构地区：[1]重庆大学材料科学与工程学院,重庆400044 [2]重庆大学外国语学院,重庆400044 [3]重庆大学汽车工程学院,重庆400044 [4]重庆大学马克思主义学院,重庆400044

出　　处：《高等建筑教育》2023年第2期97-102,共6页Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning

基　　金：重庆市研究生教改项目(yjg183011);重庆大学研究生重点课程建设项目(201805010);重庆大学教改项目(2018Y13)。

摘　　要：随着国际学术交流的日益频繁,提升研究生的国际学术交流能力越来越重要。本文以一所研究型大学面向研究生开设的旨在培养学生国际学术交流能力的专业外语、科技论文写作和研究生学术英语三门课程为例,从教学内容设计、师资背景、研究生导师和研究生课后反馈等方面对三门课程进行比较研究发现,该系列课程能够在不同程度上提升研究生的国际交流能力,但这三门课程并未形成合力,未能达到教育的最佳效果。因此,本文尝试用建构主义进行课程教学内容的设计,创新建立研究生国际学术交流生态体系,为提升研究生国际学术交流能力提供新的路径。With the increasingly frequent international academic exchanges,it is more and more important to improve the international academic exchanges of postgraduates.The three courses of professional foreign language,scientific paper writing and graduate academic English can improve the international communication ability of graduate students to different degrees,but these three courses do not form a joint force and fail to achieve the best effect of education.This paper makes a comparative study of the three courses from the aspects of teaching content design,teachers’background,postgraduate tutors and postgraduate after-class feedback,and explores a way to improve the international academic communication ability of postgraduate students.

关 键 词：研究生 国际学术研究能力 科技论文写作 专业外语 学术英语 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]