“四维一体”的《人机工程学》教学改革及实践  

作　　者：林丽[1] 

机构地区：[1]贵州大学机械工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学术与实践》2022年第3期114-119,共6页ACADEMIC AND PRACTISE

基　　金：贵州大学教改基金重点项目“面向应用型人才培养的人机工程学课程教学改革与实践研究”(JG2013012)。

摘　　要：面对《人机工程学科》的实践性质及新工科对学生实践能力及创新能力的重视,本文提出了“四维一体”的《人机工程学》教学改革及实践,旨在培养具备较强设计实践能力的专业人才。本教改以人机工程设计实践能力的培养为目标,紧密围绕目标的有效达成开展教学及其改革,通过“理论知识优化”实现理论知识的学习,“专项案例分析”强化在案例中的理论知识再学习,“体验互动参与”达成理论知识的深入理解,“设计实践实施”完成理论知识的实践应用及创新,形成“理论知识优化”+“专项案例分析”+“体验互动参与”+“设计实践实施”四个教学维度为一体的《人机工程学》改革。从原有的被动、单一、旁观、枯燥、空想的《人机工程学》的学习模式向主动、多元、参与、有趣、实践的现代学习方式转变,保障了学以致用的高素质复合型“新工科”人才的培养。

关 键 词：人机工程学 教学改革 设计实践 工业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]