《金属塑性成形原理》课程教学设计与实践  

作　　者：罗宁康 梅益[1] 

机构地区：[1]贵州大学机械工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学术与实践》2022年第3期120-123,共4页ACADEMIC AND PRACTISE

基　　金：贵州省科技计划项目(黔科合支撑[2020]2Y058号);贵阳市科技计划项目(筑科合同[2021]16号);贵州大学实验室开放项目(SYSKF2022-006)。

摘　　要：本文立足《金属塑性成形原理》课程教学,围绕课程教学达成的三个目标,构建教学内容与课程目标的对应关系,开展智慧教学环境下的交互式课堂融合、基于PBL的课程教学设计、虚实混合课程教学设计、科研导向式教学等设计,建设理论教学资源库和实践教学案例库,建立多维度、多环节、多产出的课程考核综合评价机制,聚焦培养学生发现、提出、分析和解决复杂专业工程问题的能力。

关 键 词：金属塑性成形 虚实混合课程教学 PBL课程教学 科研导向教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]