基于“工学一体化”理念下的电工电子学科“任务驱动”教学模式探析  被引量:1

Analysis of“Task-driven”Teaching Mode of Electrical and Electronic Disciplines Based on the Concept of“Engineeringlearning Integration”

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作  者:秦超 Qin Chao

机构地区:[1]江苏省无锡技师学院,江苏省无锡市214000

出  处:《时代汽车》2023年第9期71-73,共3页Auto Time

基  金:江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2022年度立项课题“基于‘未来教室’平台的多维交互项目式课程数字教学资源建设与实践—以自动化设备电气系统安装与调试课程为例”(编号2022-R-100751)。

摘  要:为了充分满足国家建设和社会发展的人才需求,“工学一体化”理念应运而出,旨在为我国提供更多合格且优秀的人才。在该理念的指引下,“任务驱动”教学模式也得以发展,适用于培养学生的自学能力、独立分析和解决问题的能力。基于此,本文以电工电子学科为例,进行了“工学一体化”理念下电工电子学科“任务驱动”教学模式的创新实践。In order to fully meet the talent needs of national construction and social development,the concept of“integration of engineering and learning”came out,aiming to provide more qualified and outstanding talents for China.Guided by this philosophy,a“task-driven”teaching model has also been developed,which is suitable for cultivating students'self-learning ability,independent analysis and problem-solving skills.Based on this,this paper takes the discipline of electrical and electronics as an example to carry out the innovative practice of“task-driven”teaching mode of electrical and electronic discipline under the concept of“integration of engineering and learning”.

关 键 词:工学一体化 任务驱动 电工电子技术及应用 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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