构建大学生劳动教育评价体系  

作　　者：王军胜 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学学生就业指导处,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《学园》2023年第5期72-74,共3页Academy

基　　金：2021年度哈尔滨师范大学思政工作专项研究课题“‘三全育人’视域下大学生劳动教育研究”的研究成果(项目编号:2021SQYZ-16);2022年度哈尔滨师范大学思政工作专项研究课题“时代新人的劳动精神培育研究”的研究成果(项目编号:2022SQYR-6)。

摘　　要：大学生劳动教育评价体系对大学生劳动教育的过程及效果进行综合评价,是开展大学生劳动教育的重要抓手和根本遵循。高校开展“三全育人”,实现立德树人的根本任务,需要在人才培养的过程中以劳动教育为载体,更好地培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在大学生劳动教育评价体系构建中,应确立具有鲜明育人导向的评价目标,坚持“一导向三统一”的评价原则,形成内外评价相结合的主体格局,构建分层分类设计评价指标的体系,确定多维度的评价方式、落实评价结果反馈及激励制度等,系统化形成大学生劳动教育评价体系。

关 键 词：劳动教育 评价体系 “三全育人” 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]