基于OBE教育理念的信息安全导论课程思政教学设计  

作　　者：赵海勇[1] 李成友 于承敏[1] 李凌云[1] 

机构地区：[1]聊城大学计算机学院,山东聊城252000

出　　处：《计算机教育》2023年第2期31-35,共5页Computer Education

基　　金：山东省本科教学改革研究重点项目“面向新工科计算机类专业‘11223’人才培养模式的研究与实践”(Z2021159);聊城大学校级教改项目“Web安全微专业建设研究”(311162243);2021年聊城大学校级课程思政示范课程项目“计算机网络”(XSK2021024)。

摘　　要：针对信息安全导论课程思政教学内容不系统、学习环节不合理、评价方式不全面等问题,提出基于OBE教育理念,以学习效果为起点,反向设计课程思政教学模式,将思政内容从法制素养、职业素养、人文素养、科学精神、工匠精神和家国情怀6个维度有机融入课程教学内容,构建课程思政内容层级体系结构,并阐述如何基于BOPPPS模型设计相关学习活动,构建问题链学习场景,最后基于线上线下混合式教学说明课程思政学习效果多元化评价方式。

关 键 词：OBE 信息安全 课程思政 BOPPPS模型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]