面向赋能教育的传感器原理及应用教学改革  

作　　者：范文婷 王晓[1] 

机构地区：[1]太原科技大学计算机科学与技术学院,山西太原030000

出　　处：《计算机教育》2023年第4期186-191,共6页Computer Education

基　　金：2021年度太原科技大学校级教学改革创新项目“基于MOOC+项目驱动的‘传感器原理及应用’课程教学改革与实践”(JG2021100);2022年度太原科技大学校级教学改革创新项目“面向赋能教育的传感器原理及应用课程教学改革”(JG202268)。

摘　　要：根据新工科建设新要求,秉持赋能教育新理念,结合现有传感器原理及应用课程教学情况,提出面向赋能教育的课程体系改革方案,从教学内容重构、教学方法改革、教学考核优化方面介绍面向赋能教育的教学改革实践过程,最后通过调查问卷数据说明教学改革效果。

关 键 词：新工科 赋能教育 传感器原理及应用 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]