探析大数据背景下乡村环境艺术设计教学思路转变  

作　　者：王冀豫 

机构地区：[1]郑州西亚斯学院,河南新郑451150

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第7期54-56,共3页

基　　金：2022年度河南省高校人文社会科学研究一般项目,项目名称:建筑现象学视阈下艺术介入河南乡土环境营建体系构建研究,项目编号:2022-ZDJH-0097;郑州西亚斯学院2021年度教改基金资助项目,项目名称:大数据背景下建筑设计专业课程融合教学实施路径研究,项目编号:2021JGYB90;郑州西亚斯学院2022年度科研资助项目,项目名称:乡村振兴背景下艺术介入河南乡村文旅实践研究,项目编号:2022-YB-94。

摘　　要：随着大数据时代的到来,对我国各个行业均产生了较大的影响,大数据并非简单地将海量的数据堆叠起来,而是从海量的数据中根据预设条件筛选出具有价值的数据,并进行重组,以此充分发挥数据自身的重要价值。大数据背景下,在开展乡村环境艺术设计教学时,教师一定要紧随时代的发展,积极的转变以往的教学思路,加强对教学理念和教学模式的创新,以此构建一个更加高效的乡村环境艺术设计教学课堂。笔者针对以往乡村环境艺术设计教学中存在的问题以及大数据对乡村环境艺术设计教学的影响进行了探究与分析,并提出了大数据背景下乡村环境艺术设计教学思路的转变,希望有助于乡村环境艺术设计教学的高效、高质量开展。

关 键 词：大数据 乡村环境艺术设计教学 教学思路 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]