基于素养有效“导学”——科学设计“导学单”培养小学生自主学习能力例谈  

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作  者:毛建丽 解祥先 

机构地区:[1]蛟河市教师进修学校小教部 [2]蛟河市教师进修学校,吉林吉林132500

出  处:《吉林教育》2023年第9期61-63,共3页

摘  要:要落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的核心素养目标,发挥学科育人功能,必须以学为本,培养学生的自主学习能力。“导学单”是教师为指导学生自主学习而设计的学习单,是指导学生自主学习的工具。明确“导学单”的设计依据、类型与方法,充分发挥其“导学”功能,使学生经历有意义的自主学习过程,才能逐步培养起小学生的自主学习能力,实现学科育人目标。

关 键 词:导学单 设计 自主学习能力 核心素养 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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