低段学生数学“审题困难”的破解策略  

Strategies for Solving Mathematics“Difficulty in Examination Problems”in Lower Grade Pupils

作　　者：沈佳权 SHEN Jia-quan

机构地区：[1]浙江师范大学附属嘉善实验学校

出　　处：《教学与管理》2023年第14期51-53,共3页Teaching and Administration

摘　　要：小学生数学“审题困难”表现在学生无法有效地提取题干信息、无法理解信息内容等方面,这些因素在很大程度上影响了学生对问题的解决。因此,可以从问题信息的有效化提取、思辨性探讨、精准化聚焦及清晰化表达四个方面着手,培养学生的审题分析能力。

关 键 词：低段学生 数学审题困难 有效化提取 思辨性探讨 精准化聚焦 清晰化表达 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]