指向科学探究素养的线上教学实践——以“立扫把”事件教学为例  

作　　者：叶德伟 何沂琳 倪梦怡 

机构地区：[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310028 [2]杭州师范大学附属未来科技城学校,浙江杭州311132 [3]杭州市闻涛中学,浙江杭州310051

出　　处：《现代中小学教育》2023年第5期50-54,共5页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：以“立扫把”事件为例,线上开展科学探究教学,带领学生关注生活中的科学问题,经历科学探究全过程,探寻生活现象背后的科学原理。对学生科学探究素养内化提供以下建议:关注真实情境,合理提出问题;利用科学方法,设计方案验证;开展学习反思,促进迁移运用。

关 键 词：科学探究 线上教学 立扫把 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]