基于M-ROSE技术的临床感染教学模式革新探索  

作　　者：王艳[1] 徐英[1] 徐杰[2] 甘建和[1] 黄小平[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属第一医院感染病科,江苏苏州215001 [2]苏州大学附属第一医院临床检测中心,江苏苏州215001

出　　处：《现代医药卫生》2023年第9期1584-1587,共4页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：国家科技部“十三五”重大专项项目(2017ZX10203201002-002);江苏省苏州市卫生健康委员会“科教兴卫”青年科技项目(KJXW2020003)。

摘　　要：目的明确微生物学快速现场评价(M-ROSE)技术在临床感染教学中的作用,探索改进感染教学方法。方法将2021年4月至2022年4月进入该院感染病科进行规范化培训的128名研究生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组64名。对照组采用传统常规的临床带教模式,观察组采用以M-ROSE技术为主导的临床感染带教方式。问卷调查2组学生对不同教学模式的满意度,并通过测试评估2组教学效果,具体分析观察组学生对基于M-ROSE技术临床感染教学模式的满意度评价。结果观察组学生整体满意度达98.43%,学生对理论基础知识、床旁实际操作、观察病原微生物与炎症细胞的镜下表现并结合临床分析3个环节的满意度均达95.00%以上。观察组学生考核成绩及带教满意度均较对照组明显升高,差异均有统计学意义(Z=-8.352、-9.456,P<0.05)。结论M-ROSE技术有助于更早监测到感染相关信息,为临床院内感染防控提供参考,同时基于M-ROSE技术的临床感染教学模式有助于培养学生临床诊疗思维、提高临床感染教学质量。

关 键 词：M-ROSE技术 感染 规范化培训 研究生 医学 教育 教学模式 

分 类 号：R446.5[医药卫生—诊断学] R563.1[医药卫生—临床医学]