嬗变与进阶:中国音乐教育研究方法的发展审思  

Transmutation and Progressing:Developmental Thinking of Chinese Music Education Research Method

作　　者：栗姣 孟卓[2] Li Jiao;Meng Zhuo

机构地区：[1]广西师范大学教育学部 [2]广西师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2023年第4期39-44,共6页China Music Education

基　　金：2022年广西高等教育本科教学改革工程项目“红色文化与高师声乐课程融合的改革与创新研究”(项目编号2022JGZ114)的阶段性研究成果。

摘　　要：深入探索音乐教育研究方法是推进音乐教育发展的重要课题。本文在系统梳理音乐教育研究方法历史嬉变的基础上,从静态与动态、横向与纵向的维度,全面考查了中国音乐教育研究方法的百年历史变迁,概括了其从学习借鉴到开放引进到再到形成发展的演进历程。同时,站在时代的高度,针对中国音乐教育尚存在的研究方法选择欠考量,方法种类应用失衡,方法运用不够规范、严谨等问题,提出要坚持科学方法、面向全球视野、立足中国实际,进一步推动音乐教育研究方法科学、规范、多元发展,以期构建中国特色音乐教育研究方法体系。

关 键 词：中国音乐教育 研究方法 历史回顾 现实审视 未来走向 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]