研究生学术导向的信息素养教育改革研究  

作　　者：樊怡菁[1] 李乐凡 

机构地区：[1]广东海洋大学图书馆,广东湛江524088 [2]广东海洋大学化学与环境学院,广东湛江524088

出　　处：《大学教育》2023年第4期34-36,40,共4页University Education

基　　金：广东省研究生教育创新计划资助项目“研究生学术导向的信息素养教育改革研究”(2022JGXM_100)。

摘　　要：信息素养是学术探究能力提升的重要基石,以研究为内驱力的信息素养教育改革,能促进信息素养能力与学术探究能力培养的有机结合。文章讨论研究生学术导向的信息素养教育改革的背景及意义,梳理信息素养教育的国外理论研究和国内实践进展,分析国内研究生信息素养教育普遍存在的问题,借鉴美国《高等教育信息素养框架》中研究即探究、检索即战略式探索的核心理念,提出研究生学术导向的信息素养教育改革路径。广东海洋大学研究生学术导向的信息素养教育改革实践表明:融入研究生学术研究全过程的信息素养教育改革,在提高研究生培养质量中发挥着系统效应。

关 键 词：信息素养教育 学术导向 学术探究能力 研究生 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]