西班牙语教学探究——口语的学习与习得方法  

作　　者：杜倩芸 

机构地区：[1]浙江万里学院,浙江宁波315000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第3期90-92,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：浙江省教育厅省级线上线下混合式一流课程“交替传译与视译”(浙教办函20211195号);浙江省教育厅2022年省级课程思政教学项目“‘交替传译与视译’课程思政教学改革”。

摘　　要：尽管我国教育界在西班牙语教学方面已经取得了巨大进步,但从创新性的教学角度来看,口语教学仍处于弱势地位。文章源于对西班牙语在外语教学中目前存在的教学情况的反思,主张对口语的教学方法进行回顾和反思,由此推出新的教学思路,让口语回归其本身应有的重要位置,即尝试从口语本身的特性出发进行口语教学。不可置疑的是,口语教学建议和教学方式的实施同样重要,因此文章中提出的教学建议的目的是将其付诸实践,因为这是检验口语教学方法是否有效的重要评判标准。除了西班牙语口语教学方法,文章还探讨了另一个值得强调的问题,即通过媒介语进行教学。到目前为止,课堂上的口语教学都是以媒介语为教学语言的。但无论以何种方式进行教学,都是以阅读和写作能力为基础(学习者为失写症患者除外)进行的。鉴于以上,提出口语教学是一种无需阅读和写作为中介的教学方法,即一种完全基于口述的口语和发音教学方式。

关 键 词：西班牙语 口语教学 教学法 语言学 媒介语 数据分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]