微课在高校舞蹈专业“课程思政”中实践路径研究  

作　　者：焦雨婷[1] 

机构地区：[1]泉州幼儿师范高等专科学校,福建泉州362000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第3期102-104,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：福建省教育厅2021年度中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目“微课在高校舞蹈专业‘课程思政’中实践路径研究”(项目编号:JAS21661)。

摘　　要：高校教育过程中,思政教育所占的位置相当重要,特别是近些年来所推出的课程思政,在各大高校得到了普遍应用,且产生了理想的效果。高校舞蹈专业在此背景下也应突出课程思政的价值。重点探寻微课与课程思政相联系的实践路径,以期使二者共同发挥出舞蹈专业促进学生发展的作用。论述中重点涉及到内容革新、主体优化、方法调整、导向实际等具体策略。研究表明,此类策略将在增强学习质量,使之在课堂上拥有更好的互动感受,形成优质上课体验上具有显著的推动作用。

关 键 词：微课 高校教育 舞蹈专业 课程思政 实践路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]