“人工智能导论”课程思政教学设计与实践研究  被引量:10

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作  者:朱艳 李香菊[1] 朱林[1] 

机构地区:[1]东南大学成贤学院,江苏南京210088

出  处:《工业和信息化教育》2023年第5期45-50,共6页Industry and Information Technology Education

基  金:2022年全国高等院校计算机基础教育研究会教学研究项目“‘人工智能导论’课程思政教学设计与实践”(项目编号:2022-AFCEC-243);2022年教育部产学研合作协同育人项目“面向系统能力人才培养需求的人工智能师资培训”(项目编号:220602279281723);2022年东南大学成贤学院教育教学改革与研究项目“基于OBE理念的‘人工智能导论’课程教学改革与实践”(项目编号:yjg2201)。

摘  要:面向高校计算机专业学生,以专业方向课的课程思政建设为核心,针对“人工智能导论”课程思政教学设计探索与实践,建设课程思政案例资源库,建立“思政素养+技术能力”的过程化评价方法,形成课程教学育人育才的协同效应,使学生充分获得实践应用所需要的知识技能、职业素养,培养持续学习的意识。

关 键 词:人工智能 课程思政 过程化评价 教学改革 

分 类 号:G642[文化科学—高等教育学]

 

参考文献:

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